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幼儿文明习惯养成教育中的环境创设

时间:2019-12-09 来源:学周刊 作者:张玉霞 本文字数:1954字

  摘    要: 文明礼仪是中华民族的传统美德,在幼儿德育教育中发挥着非常重要的作用。幼儿园阶段是塑造幼儿良好品德的重要时期。幼儿的可塑性极强,教师通过环境创设,为幼儿营造礼仪教育的环境,可有效促进幼儿的全面发展。

  关键词: 环境创设; 文明习惯; 幼儿教育;

  在幼儿教育中,环境是幼儿教育的重要条件,教师应合理地创设环境,促进幼儿健康成长。

  一、为幼儿创设良好的礼仪氛围

  幼儿园不仅是幼儿学习和成长的场所,也是幼儿形成良好礼仪习惯的重要场所。在幼儿礼仪教育中,教师应该通过创设良好的气氛这种方式,使幼儿在学习和生活中受到潜移默化的影响。教师可以对那些品质优秀的幼儿进行表扬和鼓励,为其他幼儿树立榜样,促使幼儿在礼仪学习中更加具有积极性。幼儿园应该定期更新展板和墙饰,对不同的礼仪内容进行宣传,以便更加有针对性地对幼儿进行礼仪教育。可以采用图文并茂的方式,将礼仪儿歌书写和绘制在幼儿园的墙壁上,通过一些简单的绘画,使幼儿充分掌握礼仪基础,通过一些宣传标语,时刻提醒幼儿养成优良的礼仪习惯。

  二、在班级环境中创设礼仪气氛

  幼儿一般是在班级内学习和生活,幼儿园开展的各项活动通常也都是在班级内进行。教师可以充分利用幼儿的心理,激发他们的好奇心,通过活动的方式,提升他们对礼仪的认知。教师可以在班级内开展相关的礼仪教育工作,结合幼儿身心发展的特征,坚持教育性原则,从而更好地贯彻礼仪理念。在组织班级活动时,教师可以创设合理的环境,对幼儿起到正面引导效果,使幼儿积极参与到活动中,在实践中掌握礼仪规范。教师要充分引导幼儿,发挥幼儿的主体性,在对幼儿认知能力了解的基础上,开展各类礼仪教育。

  三、在游戏环境中创设礼仪氛围

  幼儿在游戏中可以获得知识,提升自己的合作能力和人际交往能力,获得更多快乐的体验。教师在礼仪教育中,应该将教育的内容渗入到游戏中,使幼儿充分认识到礼仪的重要性。通过丰富游戏内容的方式,使幼儿获得更多的情感体验,在游戏中提升自己的综合素养。在礼仪教育中,教师可以采用“娃娃家”等游戏,指导幼儿进行相关礼仪的学习。在“娃娃家”游戏开展中,教师可以融入一些带客的礼仪,幼儿通过角色扮演的方式,掌握一些带客的文明用语。在游戏中,教师要有侧重地让幼儿掌握一些文明用语的使用,从而最大限度地发挥游戏的价值。

  在游戏活动中,教师融入礼仪教育,并结合幼儿的心理年龄和发展特征。教师通过有趣的游戏,激发幼儿的积极性,使幼儿的感官和思维可以得到充分的发展,形成情感上的认同。在游戏中,幼儿之间互帮互助,感受到生活的美好。幼儿眼中的世界非常美好,他们的心灵是一尘不染的。教师在进行礼仪教育的过程中,也要保持一颗童心,走进幼儿的世界,理解他们,欣赏他们。在课余时间,教师也要多关心幼儿,通过各种丰富的游戏,结合角色扮演的方式,让幼儿养成文明用语的习惯。教师在游戏开展的环节中,可以采用情境化教育方式,从幼儿的生活入手,帮助他们养成节约的习惯。
 

幼儿文明习惯养成教育中的环境创设
 

  四、在幼儿的学习和生活环境中渗透礼仪教育

  在幼儿的日常生活中,教师可以帮助幼儿制订一些规矩,使幼儿在生活中形成规则意识。幼儿的学习很多是在生活情境中进行的,幼儿在生活中可以学习到很多知识,获得生活经验。幼儿园教育中,要制定日常行为规范并严格执行,帮助幼儿获得更好的发展。教师可以对幼儿餐前盥洗、进餐、餐后游戏等进行约束,使幼儿养成良好的习惯。教师在制定好日常行为规范后,要引导幼儿遵守这些规范。总之,教师在教育活动中要明确各类目标,将礼仪教育与幼儿的生活实践相结合,使幼儿在平时养成良好的卫生习惯,学会与他人相处。幼儿的自制能力普遍比较差,不能明辨是非。教师在教学中不能一味采用说教的方式,应该结合具体的事件,给幼儿分析行为的对错。如午餐后其他幼儿在休息,那么就不能大声喧哗。教师要告诉幼儿在这个时间段应该保持安静。

  五、发挥榜样作用

  教师的言传身教对幼儿产生的影响非常大,幼儿的模仿能力较强,教师的言行举止幼儿都会不自觉地模仿。因而,教师在平时应该时刻注意自己的言行,避免对幼儿造成负面影响。教师对待幼儿要充满爱心,耐心解答幼儿的问题。热情对待幼儿,使幼儿可以感受到来自教师的关爱。教师对待幼儿要态度和蔼,多给予幼儿温暖的关怀。

  六、结语

  环境在幼儿教育中发挥的作用非常大,与幼儿的健康成长密切相关。幼儿礼仪教育中,教师应该结合幼儿的认知能力和心理特征,为幼儿提供良好的环境,提升幼儿对礼仪的认知。教师应该合理构建幼儿园环境、班级环境和游戏环境,充分激发幼儿潜能,促使幼儿养成良好的礼仪习惯。

  参考文献

  [1]张涛.幼儿园文明礼仪行为教育融入课程的必要性探讨[J].学周刊,2019(1).
  [2]景慧兰.幼儿园文明礼仪行为教育课程设计方法探讨[J].学周刊,2019(1).
  [3]陈香.家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略思考[J].内蒙古教育,2018(12).

    论文来源参考:张玉霞.浅议通过环境创设促进幼儿文明习惯的养成[J].学周刊,2019(35):188.
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